Quel est le changement apporté?
Sur la page de saisie de données, nous avons révisé la sélection des options pour l’identification des genres :
Auparavant, nous offrions deux options : Masculin ou Féminin. Nous désirons maintenant en offrir trois : l’enfant s’identifie a) Comme mâle b) Comme femelle ou c) D’une autre façon.
Pourquoi ce changement?
Nous avons ajouté des choix dans les options de genres afin d’offrir une meilleure représentation des élèves et de promouvoir la sensibilité et l’inclusion.
La nomenclature utilisée pour nos trois options est basée sur les recommandations de la société Egale Canada Human Rights Trust et Rainbow Health Ontario Canada; Gay and Lesbian Health Victoria en Australie; l’American Psychological Association (APA) et le National Center for Transgender Equality aux États-Unis.
Le genre est propre à chacun et est exprimé de façon personnelle par chaque individu (par exemple, masculin, féminin, transgenre, transexuel, queer, bispirituel, etc.). Ces termes sont en constante évolution, il est donc difficile de fournir une liste exhaustive qui inclue toutes les réalités et qui est acceptable dans tous les contextes administratifs. Dans le choix des options, nous avons volontairement évité d’utiliser le terme « Autre ». Ce terme est largement utilisé comme passe-partout pour signifier l’inclusion; cependant, les recherches sur l’utilisation du terme « Autre » pour l’identification d’un genre ont démontré qu’il est perçu comme non inclusif et contribue à marginaliser davantage les individus dont l’identité sexuelle est floue (Rainbow Health Ontario, 2012). Le National Center for Social Research (2011) présente les mêmes conclusions, soit que ces termes sont perçus de façon négative par les personnes transgenres et non-transgenres. L’option « D’une autre façon » présente positivement le choix de se percevoir autrement que comme mâle ou femelle et évite la perception négative d’une option qui pourrait se décliner comme suit : « Aucune de ces options ne me convient ».
Qu’est-ce que cela implique pour vous?
À partir de septembre 2020, nous serons heureux d’offrir à nos clients un choix supplémentaire aux deux options déjà présentes: l’enfant s’identifie a) Comme mâle b) Comme femelle ou c) D’une autre façon.
Les enseignantes et/ou les évaluateurs verront apparaître ces trois options lorsqu’ils ajouteront un nouvel enfant ou lors de la modification des informations d’un enfant déjà dans la liste.
De plus, lorsque les coordonnateurs de l’ÉPE inscriront les informations de chaque enfant dans le document Excel, ceux ayant l’inscription « D’une autre façon » pourront être identifiés comme tels, ou si un autre terme est utilisé (c’est-à-dire Non spécifique, Inconnu, etc.), le système convertira cet énoncé pour « D’une autre façon ».
Nous reconnaissons que certains de nos clients pourraient préférer maintenir l’utilisation des options binaires Masculin/Féminin. Nous pouvons aisément acquiescer à cette demande, et tout client qui désire utiliser uniquement ces deux options n’aura qu’à nous le signifier. Cette version de la page de saisie de données devra cependant être la même dans toutes les écoles de votre instance, comme version unique et identique dans tous les établissements.
Références
National Center for Social Research: Equality and Human Rights Commission. (2011).
Monitoring equality: Developing a gender identification question. Disponible : www.equalityhumanrights.com/en/publication-download/research-report-75-monitoring-equality-developing-gender-identity-question
Rainbow Health Ontario. (2012). Research Methods: Designing Surveys and Questionnaires.
Disponible : http://www.rainbowhealthontario.ca/resources/rho-fact-sheet-designing-surveys-and-questionnaires/